12月19日至12月25日，融侨赛德伯学校的师生们纷纷从繁忙的工作和课业当中暂时抽离、得以放松。按理，学校本该迎来短暂的安静，但实际情况是，在这期间的融侨赛德伯学校仍然是“躁动”的。

起因在于，有一群小学生在被一个“航空梦”牵引着心弦，有一群中学生则因为“建筑梦”聚集到了一起。而学校的“躁动”，正是源于这批孩子们在冬令营期间自然发生成长时所引发的躁动，忙忙碌碌，却很欣喜。

“短短一个礼拜的时间能给孩子带来什么大改变？”这曾是家长们对短期冬令营产生的共同困惑。

现在，深度参与冬令营全程的孩子和老师们，将用他们的所见、所学、所感回答这个问题。

尽管探索领域不同，但大家都是在对未知产生了好奇的驱动下开启了项目式学习之旅。

在冬令营具体活动期间所接触到的新知识、遇到的人、发生的事，毫无疑问都成为了孩子们成长过程中的“教材”，帮助孩子们在真实的体验中身体力行，在具体的情境中学习和探索。

融梦启航营的目的是带领小学生们“探索天空中的奥秘”，视野聚焦在航空航天领域，学生们的最终任务是在室内完成多架无人机协同编队飞行。

在冬令营期间，学生们在老师的带领下观摩直升机、旋翼机等不同飞机类型，了解飞机的结构组成和飞行原理，学习航空器发展史，并对各类紧急逃生的方法进行了演练。

在实践环节，学生们通过动手制作飞机模型和调试飞行来验证所学、所得，更进一步理解科学原理在实际中的运用。

侨木奇缘营的目的则是带领中学生们“打造大地上的家园”，关注点是建筑领域，学生们划分为A、B两组，最终任务是分组建造树屋。

学生们走访、观察了一系列典型建筑，包括构思精巧的徽派建筑、结构稳定的金字塔式建筑等，在惊艳于东西方不同建筑之美的同时，他们对建筑的结构形式、造型元素、建筑材料等方面有了进一步学习认知，为之后建造树屋奠定了基础。

在导师的指导下，学生们还学习了榫卯的构建知识。他们了解到，榫卯是木头以不同方向嵌接组合，一凹一凸即组成一个榫卯，而无数榫卯的不同结合，可以衍生出千变万化的组合，一个个精妙又复杂的平衡体就此诞生。在树屋的建造过程中，这一项知识就被学生们很好地运用到创作过程中。

侨木奇缘的树屋建造任务锻炼的是学生们的思维能力和动手能力，具体涉及到树屋的设计、测绘计量、购买木材、锯木钉钉等工作，每一步都是对团队凝聚力的考验。

营长邓颖洁老师看到了不同性格的学生在面对矛盾时所采取的不同应对方式：

“Dream同学具有很强的心理韧性，在自己的设计想法没有被同学采纳的时候能够默默消化，在组员对组内工作不够上心时能挺身而出，劝说组员坚守岗位，在建造木屋过程中遇到矛盾时，能够冷静下来向老师倾诉和求助；而Matthew同学的责任心有目共睹，是团队中的模范，在组员有所懈怠又规劝无效的时候，他仍然坚持以身作则做好职责范围内的事务，还总是在课后第一个带头去清洗工具，不厌其烦地带领着学弟学妹坚持去做尽管微小但正确的事。”

在指导过程中，老师们也会适时介入指点迷津，帮助学生慢慢明白，矛盾的爆发不一定是坏事，产生矛盾是因为各自有所在乎、有所坚守，如果能够冷静下来彼此倾听，就能找到共识。当学生们在一次次练习中学会以积极的心态去面对矛盾，敢于迎难而上时，一切困境也就化作使他们内心更加强大的经验资源。

当化解了团队中存在的矛盾时，个人才能够找到最好的状态，为团队的共同目标奉献自己的力量。

融梦启航营的营长孙丽奇老师看到，一个团结的队伍能够为成员的内驱力赋能，让大家自发地认真负责起来：

“Dada同学，平时是个不羁少年，爱调皮捣蛋，但这次在营地项目中表现出对航空知识的极大热情，能够主动承担团队的撰稿任务，且能做到今日事今日毕。他的成长让所有老师都觉得很惊喜。而Harley同学在营期过程中一直都很积极主动地完成任务，是遵守纪律的好榜样，还展现出不骄不躁的性格特点，他在结营后回家还对营地生活念念不忘。”

侨木奇缘营长邓颖洁老师也看到了同学们群策群力所带来的可喜场景：“有的学生在建筑设计环节提供了很多可行性的创意，有的学生为团队制定了木材购买方案，避免经费浪费，有的同学则兢兢业业地根据指令完成自己承担的部分。每一个人的作用都不可或缺。”

其实，彰显个性和融入集体并不是完全互相矛盾的对立面，当每个人都能各司其职贡献自己的才能时，整个团队就会像运转精妙的仪器一般，齐驱并进。

融梦启航营在开营表演时碰见了一个小插曲，巧合之下，这个故事也在无意间奠定了融梦启航营的精神底蕴。

开营当天，教练为了让航模在低空飞行表演过程中达到更好的效果，在机翼上添加了烟弹，机翼重量因此增大。正好又碰上大风天气，所以开营表演并不成功。在孩子们感到失望的时候，教练则借此机会告诉他们，飞机试飞失败是常态，最可贵的不是不失败，而是失败了也不会放弃的精神。

融梦启航营整个营期过程的操作性很强，有许多实践的机会。学生们要动手组装拼搭飞机组件，对不同的航模进行调试飞行，商定无人机室内编队飞行方案，学习操控无人机。

正如教练所说，学生们确实遭遇了很多次试飞失败，这正是磨练心性的机会。

在一开始，有的孩子会有些泄气，但是后面慢慢也能做到平息浮躁心态，坦然面对失败，不放弃继续尝试的机会，直到成功为止。

侨木奇缘营学生的成长和树屋的建造过程也同步并行着。

树屋建造工作让同学们有机会和许多工具打交道，刨刀、锯子、钉子、锤子等等，为了精准地还原纸上设计图，打造出木屋，同学们要一遍遍地认真测量木头尺寸、锯零碎木头、钉钉子等，前期这些繁琐的练习很快就让一些学生觉得无聊和厌烦了。

但他们慢慢意识到，如果不去做这些微小但必要的工作，树屋的建造不可能凭空诞生，与其停滞不前，不如去行动、去创造。

于是一遍、两遍、三遍，学生们学会忍受建造过程中的重复性和琐碎性，直到真实地感知到自己亲手完成的这些细节逐渐形成了牢固的地基、梁柱、四壁，树屋也就慢慢成型了。

为期一个礼拜的冬令营宣告落幕，或许在孩子们的人生里，这只是一个成长的小回合罢了，但学校和家庭却不能因为这回合之小，就低估其重要性。

要知道，一个礼拜时间虽短，但孩子们也同样可以有所作为、有所成长。而大改变的发生，正是由无数次小改变累积而成。

注：营队导师陈彦晓、志愿者胡礼辰亦对本文有所贡献。