课程主题

光影·宇宙

课程目标

通过开展有关“光影”、“宇宙”的探索活动，意在帮助小朋友们了解自然现象，了解宇宙。在此过程中，孩子们也将再次运用他们敏锐的观察力、丰富的想象力、灵巧的动手能力，为自己创造精彩的学习篇章。

探究内容

探究方法

1) 小班&中班：在课程中融入丰富多元的创意巧思，给孩子们提供创新的学习材料和技术，设置有趣的光影游戏，让孩子们可以尽情探索光影间的美感。

2) 大班：孩子们以探索者的身份参与全程，他们学习合理使用数字媒体工具的探索技能，通过视频、图片等形式认识和感受宇宙，并将所学所得可视化呈现出来。

创作过程：

在一间关了灯、拉上窗帘的教室里，孩子们手持各色荧光棒，在黑暗中以光线为画笔，在空气中挥舞，老师们在一旁用手机帮忙记录下光的运动轨迹。

创作过程：

孩子们在窗户上进行填色游戏。一开始使用错颜料，怎么都难以为窗户上好色，后来孩子们自己发现丙烯颜料可以在玻璃上着色，于是调整道具，成功完成填色。在一个晴天里，拉上窗帘，孩子们终于看见太阳光的七色被提取出来了。

创作过程：

孩子们在老师的帮助下观看了许多“会发光的建筑”，如有霓虹灯的高楼、光线独特的建筑地标等。动手环节，孩子们分为两两一组，他们共同探讨灯光建筑的搭建，合理使用积木、情绪瓶等元素搭建房屋。最后的环节则是放置各色串灯，正式点亮房屋。

创作过程：

当光线成为了道具，可以创造出什么？孩子们带着不同的想法，纷纷在网格架上，用五颜六色的灯条进行编织创作。有的想造一个迷宫，有的想给兔子编造一个家……

创作过程：

在阳光下、灯光下，孩子们研究自己和其他事物的投影。他们发现，影子形状会随着光线的角度发生变化，还发现影子不一定都是黑色的，当光通过透明有色的材料时，影子也有了其他的色彩。

创作过程：

在发现和提出问题环节，孩子们心里产生了许多关于外太空的疑问。通过观察和学习外太空知识后，孩子们使用了3种不同媒体记录和展现自己探索的成果，包括微文、书和录像形式。

创作过程：

为了让家长们参展时有更好的体验，孩子们打算把幼儿园的多功能厅打造成太空站。他们亲自参与宇航员服的制作，并在老师帮助下完成空间站内部的搭建，美丽的银河系和太空舱，呈现出科幻片般的质感。