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赛德文家长分享 | 当孩子开始学习一门乐器之后
时间:2022.12.22浏览:460次


赛德文幼儿园一直践行“每个孩子都独一无二”的教育理念,相信孩子的内心就像一座宝藏,里面有着许多璀璨的、美丽的闪光点,只要大人能够用心去发现。老师们不仅致力于发掘孩子们的潜力,也鼓励和支持孩子们勇敢展现自己,并为他们提供充分的舞台。

12月16日,赛德文学校幼儿园顺利举办冬季音乐会,来自小班、中班和大班的小朋友们带来了许多精彩的表演节目,包括19个乐器独奏演出、4支又萌又酷的舞蹈、1曲小提琴合奏和1曲圣诞合唱。

如此纷繁多样的表演类目,是孩子们为了这一次的舞台特意排练的吗?

是,但也不完全是。

音乐会上的节目是孩子们在ECA兴趣拓展课程和日常课程中的所学所得。对他们来说,原本在课堂上跟着老师学习乐器是仅仅属于自己的学习任务,但现在要把课堂上学到的内容拿到舞台上表演,观众是自己的爸爸妈妈、幼儿园里的老师和小伙伴们,事情一下子就变得不简单了。

充满仪式感和聚光灯的舞台令孩子们满心期待,他们比平时更加认真地对待表演曲目,想要把最好的状态拿出来。但孩子们在期待的同时也感受到了压力:如果弹不好怎么办?弹得不熟练怎么办?上舞台会紧张怎么办?

百般情绪阻挠,让孩子们在练习过程中也曾产生过放弃和逃避的念头。

在老师和家长的共同配合下,受到鼓励而缓解了畏难情绪的孩子们,成功化压力为动力,勇敢克服困难,最后如期、如愿完成了属于自己的舞台演出。


心怀热爱,才能有所坚持。

我们邀请了3位幼儿园大班孩子的妈妈们,分享她们在陪伴和观察孩子加入ECA乐器课程前后的一些故事。




学什么都很有感觉的Moana


Moana在音乐会上演奏《骑马》


姓名:Moana

就读:幼儿园大班

入园时间:2019年

学习乐器:目前专注于钢琴学习,曾经还学习过架子鼓和小提琴,后来因为时间平衡原因暂停了后两项。

学习时长:自中班开始学习,已有一年半。

选择原因:孩子对音乐有好奇,自主选择乐器。


Q1

为什么让孩子开始学习乐器?怎么选择乐器的?

Moana妈妈:Moana对乐器的认知很大程度上是从幼儿园的音乐会开始的,她看到有很多其他小朋友开始演奏乐器,还有人敲架子鼓,她觉得很酷,后来外婆又带她去琴行接触了架子鼓和尤克里里。

最开始她自己想学的乐器有钢琴、小提琴、架子鼓,中间其实经历了一个波动的过程。钢琴和小提琴本身就是最难的乐器,而她的发育还没有到那个程度,所以在练习的过程中会有一些波动,觉得自己不会的时候她就会有气馁,会有点想放弃。另外她在运动方面还要学游泳,课程确实比较多,所以她觉得很累。于是后来我也和幼儿园这边进行了交流配合,先暂停了小提琴、架子鼓,现在只保留钢琴课。


Q2

孩子学习乐器的过程是怎样的?

Moana妈妈:我跟她一起陪练的时候,我们会一起想象着讲一些小故事,帮助她一起把音乐变成一幅幅画面,这样音乐对她来说就不只是一个简单的音符。

在家里,我们会去营造音乐的氛围,甚至会开家庭音乐会。我正好是会钢琴,她爸爸会吹笛子、吹小号,她外婆也会一点尤克里里。有时候Moana学习钢琴,我们也会给她伴奏,一起合作一些简单的歌曲,比如小星星、两只老虎之类的,让她感受到不同的乐器可以碰撞出不同的火花,而且我们大家都在享受音乐。如果说家里没有音乐氛围,对孩子来说就是一个很枯燥机械地完成任务,这对她来说就没有了乐趣。

如果我们家有谁过生日,她也会弹一首曲子送给家人,比如生日快乐歌。虽然这个谱子是很复杂,超出她能力范围之内的,但是她还是能弹下来。所以我是觉得,她可以把音乐作为礼物送给别人,自己会很有成就感。


Q3

孩子在学习乐器之后有什么变化吗?

Moana妈妈:虽然她有时候还不识谱,但是她接触了很多种乐器,能够听音,在听音乐的过程当中,她能听出来,这个是什么乐器,那个是什么乐器。

学习乐器对她的专注力和协调性也有一些提升,虽然现在还没有涉及到脚上的部分,踩踏板的难度更大一点,但是她左右手的灵活程度还可以。因为钢琴也涉及到很多乐理、指法等等,对她的逻辑能力、节奏感也都有帮助,她唱歌好像不跑调,跳舞的时候也很投入,这些都是相通的。之前她的舞蹈老师也告诉我,Moana跳舞的时候很有感觉,在跳的时候好像真的能闻到茉莉花的香味,而不只是机械地摆动作。有的时候我会让她在弹琴的时候去联想故事,用语言把故事讲出来,所以我觉得这也是锻炼她情感表达的能力。

她自己也会通过表演获得成就感,很享受舞台,不会很紧张。我记得之前有一次诗歌的朗诵比赛,中间有一个小插曲是负责播放背景音乐的老师放错音乐了,但是她也没有紧张,还是很淡定,后来拿了冠军。这方面幼儿园给了她们很多的锻炼机会。


△Moana在音乐会上跳集体啦啦操


Q4

幼儿园在Moana学习乐器过程中提供了哪些支持?

Moana妈妈:在家校沟通方面,老师会每周把需要练习的曲目通过视频发给我们,同时还会分享她这周练习的情况,以及回家之后家长需要怎么去监督、指导孩子练习,我们有不懂的问题,老师也会非常耐心解答。

另外老师还会根据每个同学的具体的情况,去安排不同的曲目和练习内容。像Moana这边,她可能识谱方面会有一些困难,老师就会在教学的过程当中,减慢些速度,给她专门增加一些识谱的练习,我觉得这个对Moana的帮助很大。我也很感谢钢琴老师,他发现Moana很喜欢问问题,也喜欢通过讲故事的方式去理解曲子,所以老师也会结合钢琴曲背后的故事,跟Moana一起讨论讲解,这样她在学习的时候就不会感到很枯燥,整个教学过程是非常具有趣味性的。


Q5

对孩子学习乐器这件事抱有什么样的期待?

Moana妈妈:课程进度方面,我是希望孩子不要着急,我没有在意她学得多快,但是我希望她学得更扎实一点。因为音乐还是会让人有幸福感的,所以我觉得还是要看得更长远吧,让她爱上音乐,感受到音乐的内涵,让音乐能伴随她一生就可以了。




越来越喜欢钢琴的Viki


Viki在音乐会上演奏《小雨小雨快停下》


姓名:Viki

就读于:幼儿园大班

入园时间:2020年小班

乐器课程:钢琴

学习时长:自中班开始学习,已有一年半。

选择原因:孩子喜欢音乐,自主选择乐器。


Q1

是为什么让孩子开始学乐器?怎么选择乐器的?

Viki妈妈:孩子喜欢音乐,坐在我车上也会经常听一些钢琴曲或者喜欢的歌,是很享受音乐的状态。钢琴是她自己选的,之前有看到幼儿园里的其他小朋友表演钢琴,所以引起了她的兴趣。


Q2

孩子学习乐器的过程是怎样的?

Viki妈妈:她是从中班开始学习钢琴,到现在已经有一年多了,初期的时候还是一个启蒙阶段,她自己可能也还没有特别大的感觉,到了中班下学期开始就越来越喜欢了。

当然练习的过程中,她也会碰到说某个歌比较难,不太想练,觉得自己弹得不够流利,跟不上节拍。我也会告诉她说没事儿,我陪你练,然后多练几遍、十几遍之后她就发现自己熟练了。


Q3

学习乐器的过程对孩子有什么改变吗?

Viki妈妈:她是一个比较内敛又自觉的小朋友,做什么都比较认真,很专注,但是小朋友还是会比较敏感,自尊心也特别强,她适合鼓励的方式,受到表扬也会表现得越好。幼儿园会有让她表演的机会,孩子就发现这个挺好玩的,有成就感了,也提升了她的自信。

有这样一个音乐爱好,对她抒发情绪也有一些帮助。有时候她心情不好,生气了或者不开心,听了音乐就好了,或者去弹完钢琴之后,注意力很快就转移了,会觉得挺开心的,还会告诉我说“妈妈,你看我这个现在弹得很好”。


△Viki在家里练习钢琴


Q4

幼儿园在Viki学习乐器过程中提供了哪些支持?

Viki妈妈:在学校学习很方便,不需要我们再跑到别的地方去。她也很喜欢现在的幼儿园钢琴老师,其实孩子跟老师之间的相处融洽也是挺关键的,她喜欢这个老师,所以她就愿意去学,老师的方式让她感到比较放松和开心。今年暑假的时候,她一整个假期要在家,我原本想着要不要给孩子找一个别的地方学钢琴,但是她直接跟我说她不想去,她就喜欢学校的老师来教她。


Q5

对孩子学习乐器这件事抱有什么样的期待?

Viki妈妈:我是那种不喜欢去逼孩子的家长,希望她是自觉主动的,因为我相信教育这个事情,是只要用心学了就会有收获。我能看到她的进步,对孩子钢琴学成什么样也没有要求,没有说一定要学到什么程度,只要是自己喜欢的就去学好了,当成一个爱好。




记忆力超好的Jimmy


Jimmy在音乐会上演奏《老鼠先生》


姓名:Jimmy

就读于:幼儿园大班

入园时间:2019年

乐器课程:钢琴

学习时长:自大班开始学习,已有三个月。

选择原因:孩子对音乐感到好奇,家长帮助孩子一起做出乐器的选择。


Q1

为什么让孩子开始学习乐器?怎么选择乐器的?

Jimmy妈妈:让他学习乐器,其实是因为觉得现在好像每个小朋友都要学会至少一门乐器,当做一项技能,然后也是给孩子找点事情,让他多尝试一下。

之所以选钢琴,是我记得大概在小班的时候,老师有给我发过一个视频,是Jimmy一个人在教室里弹钢琴,其实他只是出于好奇去弹的,弹得也没有什么规律,结果听起来还挺好听的,所以老师就录下来发给我,觉得可能孩子对钢琴有点兴趣。在报钢琴之前,我也提前问了Jimmy,他很快就答应了,但是在他当时的眼里,钢琴可能就是一个玩具。


Q2

孩子学习乐器的过程是怎样的?

Jimmy妈妈:他学钢琴的过程是这样的——

刚开始他觉得钢琴弹出来的声音很好听,感到很好奇。

后来让他真正开始学的时候,他觉得有点难,发现钢琴已经不是一个玩具,变得不好玩了,不能让人自由发挥了,有时候还是一边哭一边弹,我这边把旋律播放出来,他那边就开始有了身体反应一样,一边哭一边走到钢琴面前开始弹。

但是再后来慢慢地他就开始有点习惯了,每周的固定练琴时间如果突然调整了,他反而会不习惯,会觉得自己要去练起来,慢慢开始接纳了这件事。


△Jimmy正在上钢琴课排练乐曲


Q3

孩子在学习乐器之后有什么变化吗?

Jimmy妈妈:学音乐对他的专注力还是有一些改变的,其实不管学什么东西,只有真的专注在里面,才能把它学到脑子里。Jimmy属于交流表达能力和专注力弱一点,但是记忆力还可以,所以很多曲子大概强调两三遍,他都会默默地记住。

他对能够上台表演也有兴趣,能看出来他也是蛮期待去表现自己的。表演的机会让他在舞台上变得更加大方,更加放得开,他不会害怕自己在台上弹不好,或者会不会出错。


Q4

幼儿园在Jimmy学习乐器过程中提供了哪些支持帮助?

Jimmy妈妈:比较好的一点是,幼儿园为他们提供了很多可以展示的平台,不管是平时表现很优秀的,还是表现一般的学生,大家都有机会来表现自己。老师也说,虽然平时练习的时候Jimmy看起来不在状态,但一旦上了舞台又能表现得很好。从这个方面也可以看出来,他其实是很重视舞台的,也想把自己最好的状态拿出来给大家看到。

另外,Jimmy喜欢一边弹一边唱,所以老师也会尽量根据他的特点来上课,好抓住他的注意力,课后老师会在群里逐个反馈孩子的学习情况,针对性地给我们提一些练习建议,对Jimmy来说就是尽量把把平时学的曲子多练习几遍,然后熟练指法。


Q5

对孩子学习乐器这件事抱有什么样的期待?

Jimmy妈妈:他现在学得还不多,目前也没有特别明确地表示自己喜欢还是不喜欢,所以还是会让他继续学下去。主要考虑的还是让他多接触,再观察他是否有兴趣,如果觉得还可以就继续学,但如果确实不喜欢,而且也很抗拒的话,以后也会给他换一些其他的,他年纪毕竟还小,可以多尝试。



音乐是一种艺术交流语言,这几位妈妈选择在幼儿园阶段为孩子开启了早期音乐启蒙和熏陶,也明白心态松弛的重要性,她们相信喜欢音乐本就是每个人的天性,应该让孩子自然地跟随自己的兴趣爱好去行动,不去强求和逼迫,但与此同时也重视陪伴孩子不断练习的重要性。

正是因为家校双方的教育理念一致,思想契合,彼此的合作才发挥出了最大价值,成功帮助孩子保持住对音乐的热情和对舞台的期待。而当孩子们出于对自己负责、对舞台负责的认真态度,坚持练习与提升,顺利在音乐会的舞台上完成表演之后,他们收获的不仅仅是全场掌声,还有莫大的成就感,和一个更加自信的自己。