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赛德文家长分享 | 她曾经告诉我,我很懂她
时间:2022.12.24浏览:472次


“赛德文家长分享 | 当孩子开始学习一门乐器之后”一文中,我们分享了3位赛德文幼儿园的妈妈们对孩子学习乐器的观察,为大家提供了参考和借鉴。

△点击封面可跳转查看原文

今天的故事主人公是来自幼儿园大班的Dora和她的妈妈。

Dora于今年9月加入赛德文幼儿园大班,并在大班中期加入ECA钢琴课程,在短时间内进步很大。她学习钢琴的兴趣驱动力同样来自于对音乐的感受和热爱,期间也遇见了所有小孩在学乐器时都会碰到的一系列问题:重复练习消磨了乐趣、手型不够标准、节奏感还不够准确、心态濒临放弃等。

△Dora在音乐会上弹奏《车尔尼599》

Dora妈妈是一位教育工作者,具备专业的教育理念和实践经验,但作为家长,她仍然觉得自己需要不断学习。在Dora练习钢琴期间,她秉持着不破坏孩子的热爱和积极性的原则,耐心地去观察、陪伴孩子,适时求助专业人士,帮助孩子克服困难,找回对音乐最本真的喜爱。

学习乐器对于低幼年龄段的孩子来说不是一件易事,但只要态度正确、方法得当,孩子们遇见的每一个困难也可以成为一次进步的机会。

这是一个十分完整的关于幼儿阶段的全人教育故事,是赛德文学校一直倡导与践行的教育道路,同时,它也提供了家庭教育方面的深刻启示:每个家庭都像一座花园一样,由形形色色的大人小孩共同组成,当大人愿意去尊重、理解孩子时,孩子也将反哺以爱的滋养,唯有彼此携手一起成长,才能让身在这座五彩斑斓花园中的每个人,都可以盛开成为更好的模样。

以下故事来自Dora妈妈的分享:



01

她从小就喜欢音乐,也有乐感


其实一开始我们也很犹豫要不要让她去报钢琴,因为听说练习钢琴可能会造成亲子矛盾,而我不想未来有一天强迫她进行练习。本质上,我们还是不希望孩子成为一个被物化的人,如果说她就是一个会弹钢琴的工具人的话,是没有意义的。

犹豫再三之后,我们还是让她在大班中期参加了钢琴ECA课程。主要原因是孩子自己有兴趣,她比较小的时候就挺喜欢音乐的,也有乐感,可能也在玩的过程中找到了兴趣和成就感。

我经常会放一些音乐给她听,她都能够表达出这首曲子给她的感觉,然后我再回头去看这首曲子的题目,发现很契合,这让我蛮惊讶的。

在家里,她喜欢拿一些碗啊、杯子之类的去进行敲击,甚至兴致大发。不过家里老人可能会觉得这个行为不礼貌,所以我们会引导她尽量等吃完饭之后再去做这件事,比如在水杯里装上不同高度的水再去敲击,她很喜欢这种声音变化带来的刺激。

她也会自己去琴键上摸一些音,然后弹出《小星星》的一些调子,我们觉得很惊喜,因为她是通过听的方式自己摸索出来的。后来我们有意识地去给她看一些同龄孩子的视频,因为同龄孩子的表演会给到她更多的刺激,她很好奇,怎么对方能够闭着眼睛弹奏呢,于是自己也想挑战一下。

孩子喜欢的乐器比较多,也蛮喜欢有节奏的乐器,比如架子鼓,最后学钢琴是她自己选的,她喜欢钢琴的音色,觉得很美,被这种美妙所吸引。

中间的过程还算比较幸运,没有特别多的挣扎,可能正是因为这样,所以她进入学习之后学得比较快。

因为孩子之前从来没有接触过钢琴,所以老师给选择的教材是《我的钢琴第一课》,基于孩子的学习情况,用了七节课时间把A级和B级的两本书过完了。

A级的最后一首曲子《毕业晚会》对她来说蛮重要的,对她来说难度也比较大,但是当她真正挑战成功之后,我能感受到她的自豪,她脸上洋溢出的那种神采也好,身体的扭动也好,就好像自己真的毕业了。再后来,当她遇到有困难的曲子时,她也会再重新弹一下《毕业晚会》,去让自己找到一种状态,一种感觉。


△Dora在练习《毕业晚会》



02

有一天,她说她不想再练琴了


因为孩子的专注力跟学习力比较好,所以老师根据孩子的特点,又及时地做了调整,选择了《车尔尼599》这本书供孩子继续学习,这对刚入门的她来说是一个特别大的挑战。

我记得有一天,她突然跟我说她不想弹了,想放弃了,不想练琴了。我以为是因为最近练习太累了,细问之下才知道实际上是因为对于上舞台表演她有些焦虑。

其实孩子之前一直都没有怕过舞台,不管是上台表演,还是主持,她都不怕。所以我也想,为什么这次她会这么害怕呢?后面就发现孩子是有一些畏难的情绪,因为她以为上台一定要背谱,这首曲的谱子有点难,同时她又要兼顾跟上节拍器,觉得自己没有把握做好。所以在练习的时候,她好像开始失去了弹奏的乐趣。

其实我们家长也不是专业于音乐的,这个时候我觉得能做的就是去倾听孩子。我想,教育的共性应该是相通的,她既然当时喜欢音乐,一定是喜欢音乐的美感,可她如果在练习过程中已经失去了感受力的话,好像就不太对劲,她自己肯定也不会喜欢。

要怎么帮她呢?我就跟她商量了一下,既然你不愿意,那我们就放弃吧。放弃之后可能就再也不碰钢琴了,但是做人要有始有终,就算要放弃我们也不要留着遗憾,我们努力把这个曲子作为最后一个曲子练好吧。

等到帮她把这些负担解除掉之后,我就陪着她一起,去倾听她,问她这首曲子到底在表达什么呢?你看到了什么呢?

她告诉我,她看到了春天,看到了花,看到了很多小动物,还看到风儿轻轻地吹动。

她看到了很多很生动的东西,那就是生机勃勃呀,应该是很美的,脸上应该是带着笑意的,可是她好像还是没有办法进入这个情景。

我就继续问她,那你在干什么呢?

我在采花。

采花干嘛呢?

她突然开心起来,笑着说,我要送给我的妈妈。

我说那好啊,那我们就来采花,哪怕就是采到一两朵不是很新鲜的花也没有关系,我想要等待你送给我这些花朵。

其实因为孩子跟我的情感链接是很深厚的,所以她会想说采花送给我。从这之后她开始有了神采,开始在一个很欢乐的情绪当中去弹钢琴。我就是希望通过不断地创造情景,让她在弹奏曲子的过程中忘记所谓指法上的东西,能够更多地去感受这种节奏也好,想象也好,画面也好,就是去链接音乐中的一种情感。



03

她泪流满面地说,我不要放弃


在练习车尔尼的过程中她还碰到了其他问题,比如弹奏时的节奏感。因为孩子对时间的长度并不敏感,所以她不太分辨得出来自己是不是在某个音上面停留时间过长。

我想,老师既然在课堂上已经给了指引,但我们自己在课下也还是要花时间的,于是就开始思考能不能跟孩子一起去解决这个问题。

可是呢,孩子又很排斥节拍器这个东西,她觉得很烦。

我就想到,要不先学打拍子好了。于是我和孩子一起听了很多她喜欢的歌,包括《孤勇者》等等,然后学着去打这些歌曲的拍子,等到她找到歌曲的节奏感之后,我发现她再去理解钢琴曲本身的调子也好了很多。

有的时候,我们也让她把每一次的练习当成一次表演,不断地展示,然后我们给她拍视频记录。其实这些视频也不会用来干嘛,有时候可能分享给爷爷、爸爸或者其他小伙伴看,但是孩子自己觉得郑重其事,然后她也会更加认真对待。

实际上当我们做完这一切之后,她就已经对车尔尼的曲子很熟悉了。

在这个时候,我跟她说,我们现在没有遗憾了,可以放弃钢琴了。结果她就泪流满面地说,我不要放弃,我喜欢钢琴。

我觉得孩子好像就是需要这样一个成长的过程。如果说她当时毅然决然确实决定放弃了,我当然会做一些努力,但还是会尊重她的意见。可是我希望她在每一次的坚持和放弃当中,不管选择是对是错,都能够为她下一次做出判断提供一个依据,最核心的还是培养孩子自主决定和自主选择的能力吧。


△Dora正在弹奏钢琴



04

有时候可能不必急于纠正问题


我前面提到说我比较害怕亲子矛盾,虽然孩子因为自己对钢琴的喜欢,以及本身的意志力比较坚强,愿意克服困难,但是对于我来讲,因为我平时比较忙,所以在短时间之内看到孩子的一些问题时,也会很着急,就比如说关于手型是否要纠正。

都听说练琴刚开始的手型是很重要的,以后想要纠正就比较难。所以我一直试图纠正她的手型,可是好像很难,孩子就是没有办法领悟到,不断地犯错,我就比较着急。

后来我请教老师,到底应该要怎么看待这个年龄孩子的手型问题,老师给到了我比较专业的意见,他说实际上孩子现在的力气本来就很小,有意识地提醒她注意就可以了,不用特别纠结于这个问题,伴随着长大,她的各方面支撑力就会更强大,到时候其实就可以轻松地做到了,现阶段的核心还是学习看谱视奏。

当我们都对这个事情放松下来的时候,我发现她最近的手型反而也比较好了。一方面是我发现在弹奏过程中她的手指更有力量了,另一方面我也会经常让她去看一些同龄孩子的视频,或者喜欢的曲子演奏视频,有时候也看一些关于手型的视频,她会发现说原来不是很难,就是轻松地把手拿起来放到琴键上就可以了。

所以当遇到某一个暂时无法解决的问题时,可能我们不必急于当下去解决它,孩子需要一定的时间去理解,也需要一定的时间去纠正,如果当下就给予纠正的话,可能会很伤害她的积极性,如果积极性被伤害到的话,是更难挽救的。所以作为家长来讲,还是需要去克服一下自己的急躁。



05

我们会更多地去鼓励孩子的努力


我不是一个懂钢琴的家长,但陪她一起练习的过程中,我会当一个好听众,我也会享受听她演奏的过程,愿意陪伴,坚持带她进行一些练习。我发现学乐器的过程其实是需要反复练习,但练习的过程好像也不用那么痛苦。

到现在,我觉得坚持练琴这件事情会慢慢成为她的一个习惯,她没有把练琴这件事情看得不可接受。而如果她能掌握这个乐器,把钢琴玩好的话,以后再去玩一些其他的东西应该也是很容易的事情,未来她可以选择自己喜欢的其他乐器。

整体上我们是结合了她自己的意愿和时间进行安排,既然她有明确喜欢的东西,我们又只能择其一,没办法都学,因为其他的时间需要花在别的事情上,比如运动、阅读,所以目前还是要有所取舍。她现在年纪还小,要均衡,不要有太过分的负担,我希望音乐能给她带来快乐。

我们的经验是,无论是学什么,课堂上老师的部分和课后的练习配合都是不可或缺的。所有的学习是相通的,无论是钢琴、游泳、阅读还是其他方面,我们都会更多地去鼓励孩子的努力,有时候她展现出聪明我们也会夸赞,但我们也会告诉她,这是因为你也很努力。所以她会知道说,我之所以有成长是因为我努力了,如果我想要取得其他的进步,那也是要付出一定努力的。


△Dora在音乐会上表演《圣诞颂歌》



06

用心,孩子能够感觉得到


这些事情也让我有非常大的一个感触,就是家长也是需要不断学习的,虽然这对家长来说是挺难的,因为我们既要平衡工作,还要平衡家庭关系、亲子关系。

但我想,孩子真正需要的是什么呢?

我自己都不是最宠孩子的那个人,因为家里面的很多其他成员都对孩子有更多的宠溺,但我知道孩子为什么最信赖我,她曾经告诉我说,觉得我很懂她,我能理解她。我认为是因为她觉得在我这里得到了更多的成长,我会给她一些引导,所以她对我有极大的信赖。其实孩子才学了十几节课,我们也不知道她会不会坚持弹下去,但是我相信陪伴和理解的力量。

孩子是有判断的,在她们最弱小的时候没有给到足够的陪伴是很可惜的,包括孩子的能力和情感都会受影响。如果她在家庭关系中有更多的情感支持,对成长一定是有好处的,所以只要我们能尽量用点心的话,孩子能够感觉得到。