在刚刚过去的暑假，英国赛德伯学校联合赛德文学校再度重启了暌违三年的英国夏令营之旅，并为19位营员提供了为期两周深度体验英式教育，获得全方面成长的机会。
来到异国他乡，学生们面对的挑战必然是来自多个方面的，语言、文化、天气变化、作息调整，每一项挑战都给学生们带来了困难，但成长在克服挑战中发生。
带队老师之一Wendy说，学生们离开自己熟悉的家，到了距离8000+公里之外的英国，体验了离家17天，与22个来自不同国家的学生交流，从一开始的兴奋到后来的想家，对于将来想出国留学的学生，这是一次很好的经历，也能为将来出国留学做更多心理建设。
本文将为大家分享此次英国赛德伯学校文化之旅中的精彩亮点，以及来自带队老师、营员的亲身体验与心得感悟。
此次英国夏令营队伍主要由赛德文学校中学部的邓颖洁Jessica老师和陈秋芬Wendy老师带队，两位老师在跨文化沟通、学生管理及寄宿管理方面都有着丰富的经验，是同学们此次异国之旅过程中值得信赖的指导者和协调者。从保障学生行程安全和规范纪律，到应对旅程中的突发情况和难题，协助学生融入课堂、适时调整身心状态，两位老师致力于让学生们能够更好地适应在国外的生活和学习。
参加英国夏令营的学生以初中生为主，语言难关是大家面对的主要挑战之一，同时也是他们致力于提升自己的目标能力之一。
在正式出发之前，每一位营员都接受了赛德文学校的英语水平分级测试，以确保能够加入适合自己语言能力的班级。
在营地期间，从周一至周日，大家每天都有3.5小时的英语课程，英语水平较好的同学能够十分积极地参与课堂，并获得外教老师的一致好评，而水平相对薄弱的同学则语言困境和陌生环境的共同影响下，面临着缺乏信心的问题。
为了帮助学生能够更好地参与课堂，建立对学习的信心，Jessica和Wendy老师也及时介入到英语课堂中，帮助外教与学生沟通，重新带动了学生们的积极性。
在师生的共同协作下，Wendy老师敏锐观察到同学们在新环境中发生了变化。有些孩子从第一天的腼腆表现或眼神闪避，到后面能够大胆地尝试用肢体语言，简单地用英语表达，从在班上与其他同学相处交流，到去餐馆点餐，去超市结账，课堂外的学习也无处不在。
“学习语言的最好方式就是把自己置身在陌生的环境里，逼使自己去听，大胆地开口去表达，与他人交谈，无需感到羞愧，每一小步的进步都是人生的一大步的开始。”Wendy总结道。
过去处于自己熟悉的文化环境中时，同学们对于中华文化早已习以为常，以至于常常意识不到其特殊性，周围也多是来自同样文化、说着同一种语言的同学友人，在日常交流上不存在什么壁垒。
这次旅程，尽管还是和自己的同伴一起参加，但在日常的课程和活动中，学生们必须要与来自其他国家和地区的国际同学进行对话交流，每一次对话，都会在彼此的心里留下关于各自文化的印象。
夏令营期间有一节课程主题是“历史遗迹”，教材中出现了秦兵马俑，Jessica老师对这堂课印象深刻，她看到我们的同学们展示出了应有的文化自信：“老师当时只是简单介绍了每个遗迹，轮到秦兵马俑时，同学们和我激动不已，滔滔不绝地向各国友人介绍兵马俑的故事和背后的文化，我们以中华民族悠久的历史为骄傲”。
学生们在营地期间的交际能力变化也令Jessica老师感到惊喜，她表示在前几天里，许多同学因为语言障碍和文化冲突的原因，感到和国外学生交朋友很吃力，一开始同学们总是想要待在自己的队伍里，以获得安全感。
在老师的沟通和引导下，同学们学会了如何化解冲突和消除刻板印象。“在第二周，大家与外国友人的关系有了明显的改善，许多学生乐于走出去，参加集体活动。他们主动和各国同学介绍中国的文化，并且看起来相当自豪。”Jessica老师还注意到，5G通信、辽阔的国土、高铁速度等都是大家日常与他国同学聊天中出现的高频词汇，大家乐此不疲地分享在中国的生活是多么安全和便利。
在赛德伯学校夏令营的两周时间里，学生们积极参与体育、艺术、户外体验、旅游等活动，并在此过程中获得了多方面的探索与成长。
英国浓厚的运动氛围十分鼓舞人心，学生有机会尝试各种不同的运动，包括游泳、马术、射箭和射击、曲棍球、足球、飞鱼、悠波球运动等。
Wendy老师记得在天气多变的情形下，我们的学生和国外的学生最初在运动场上有着不同的表现：“英国天气变化莫测，一会阳光明媚，一会下雨。下雨时，操场上可以看见学生都在活动，但对于中方孩子要克服雨中活动，却是个挑战。后来大伙冲锋衣穿上，下雨都不是件事了。看着英国赛德伯学生的体魄和活力，我想淋雨貌似会感冒，但是这恰是我们锻炼体魄的时刻”。
通过逐渐克服来自天气的挑战，学生们不仅在愉快的氛围中体验了不同的运动，同时也培养了他们在各种情境下合作和竞争的能力，在夏令营期间的运动会上大家表现出色，甚至获得了多个第一、第二的成绩。
赛德伯学校的美术课程提供了一个激发学生创造力和表达力的环境，历届学生的A-Level和IGCSE作品被陈列在学校画廊里，涵盖了摄影、服装设计、首饰设计、拼贴画、油画等系列，其艺术才华和创作能力令人叹为观止。
在夏令营期间，我们的营员们也有幸参加了由学校美术组组长亲自授课的美术课堂，课程主题是“自然”，学生们从老师提供的众多自然物品中选择5样，并在画板上安排结构，进行临摹。同学们融合了天马行空的想象力和精细到位的技巧进行创作，表达他们对自然的感受和对艺术的独特理解。
在第一周的周日，同学们用了整整一天时间去体验令人期待的户外活动，活动有四个部分：问题解决、远足、射击和射箭。
在问题解决环节，团队成员针对难题共同商议一致的解决方案，并协力执行任务，以完成挑战。在远足过程中，成员们一起协作寻找正确的方向，互相支持以确保每个人都能保持足够的体力和情绪来完成任务。射击和射箭则成为同学们最为期待的新奇项目，即使面对恶劣的天气，大家仍能够坚持不懈练习，射击准确率逐渐提高。
夏令营期间，学生们还有机会参观和游览英国不同城市与地区，身临其境领略英国人文、历史和建筑的特点。
带着好奇心一路探索充满自然魅力的约克城市；在温德米尔踏上游船，欣赏雨中湖区幽静的景色，了解“彼得兔故乡”的故事；在曼彻斯特的科学产业博物馆了解工业革命的历史和影响，在足球博物馆了解曼城队和曼联队的辉煌历程；游览具有悠久历史和卓越学术传统的剑桥，与一位来自牛津大学的“船夫”交谈甚欢；感受伦敦这座多元化大都市的魅力，伦敦眼、白金汉宫、泰晤士河、大本钟，这些都成为了此行难忘的回忆。
每周五晚上的颁奖典礼是一个展示学生成就、表彰努力的重要时刻，也是鼓励学生继续前进、克服困难的动力之源，让每位学生都有机会被看见。在颁奖典礼上，学科老师和学院老师会对过去一周中表现突出的学生进行表彰，同时也为已经完成两周夏校课程的学生颁发证书，以示对他们的认可和鼓励。
在两次典礼上，有三位来自赛德文学校的同学因其在学业和课堂活动中的杰出表现而获得学部和学院的表彰。他们兢兢业业投入学习，积极参与课堂，不仅取得优异成绩，还乐于为同学们提供学习上的支持与帮助，此外，他们在学院活动和运动方面也表现出色，全情投入、遵守规则、热心助人，这些品质在学校社区中获得了尊重和欣赏。
夏令营期间的成长既有属于个人的，也有属于团队的。尤其是在行为习惯方面，我们的团队因出色的表现而获得了高度评价。
“在出行英国之前，学生受到了安全和纪律方面的培训，对于行为条例有比较清晰的界限，这在两周的夏令营里得到了很好的见证。无论是参加运动或是活动，全员在队伍里或是分散到各组，我们的学生总是能够遵守老师的指令，也得到许多英国教师的高度评价—‘中国一行的学生队伍是本次夏校所有学生中行为习惯最好的’”，Jessica老师分享道。
陈彦晓 Anna Chen
赛德文学校2021届毕业生
在本次夏令营中担任汉语联络员
此次英国夏令营，赛德文学校的首届毕业生陈彦晓同学也以实习老师的身份加入营地，她担任汉语联络员，共同参与搭建顺畅的沟通桥梁，帮助学生们更好地适应和融入新环境。
我现在在伦敦金史密斯学院就读设计专业，这次在回国前也给自己预留了两个月的实习时间，来丰富工作经验和留学体验。这次有机会加入国际夏令营参与中西方联络工作，首先要感谢今年一月份在英国赛德伯参加的校友聚会，校友会成了学校与毕业生之间关键的联系枢纽。
在赛德文学校三年的学习期间，我也曾多次参与学校举办的营地活动。刚入学的我性格还比较内向，营地丰富的活动体验以及老师们及时给到积极的正向回馈很大程度地培养了我的自信心，并尝试在多个领域不断突破自己。因为自己曾经在营地中受益成长，毕业后也很乐意继续支持营地工作。这次加入国际夏令营也是一个很好的机会和学弟学妹们分享在外留学经历的新鲜事，为他们之后的成长方向提供灵感。
——Anna Chen
总结这次的英国夏令营之旅3个关键词是：国际化、新体验、有趣。
刚到英国赛德伯的时候，面对新的环境觉得很新奇，但也没有感觉不适应，只是觉得可能会在学校迷路，心情很兴奋，也有点紧张，因为接下来会面对很多的不确定因素。后来变得比较敢于探索，因为在学校上了第一节后，感受到大家的英语水平都是相当的，并没有感觉太吃力，于是就尝试在课堂踊跃发言，感觉自己的心理素质有一定的提高。
—— Cindy Duan
总结这次的英国夏令营之旅3个关键词是：愉快、充实、平易近人。
刚刚到学校的时候我是很害羞以及紧张的，但是在上课的过程中我也慢慢变得不那么害羞了，其他的外国学生都很平易近人，最后我们还成了好朋友，这让我非常开心。
我们可以大胆地去跟其他的学生去沟通、合作、一起玩，然后也可以去分享自己的故事、经验和祖国的传统文化，这些是我觉得在融入异国他乡会有帮助的。
—— Jeyden Wu
总结这次的英国夏令营之旅3个关键词是：新体验、有趣、有收获。
总体来说，这次夏令营拓宽了我的视野，让我感受到了英国本地以及各国的文化，尝试了一些新课程，也交了一些朋友，感受到他们的热情。英语课的整体氛围很好，我感觉我更加敢于用英语去表达，而不只是“听”课，更好地融入到课堂。
关于如何才能更好地融入在异国的集体生活？首先respect each other是非常重要的，同时也要把握好社交距离，毕竟我们拥有不同的文化，在这基础上，我们要放开自己，不要害怕，勇敢去与他们交流。
—— Sandy She
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