Dr.Tidswell在教育领域的宝贵经历覆盖国际课程、寄宿管理、升学指导领域，而这也是国际学校培养全人的三大支柱。
想要实现全人教育，首先需要教育者“全面地”去了解孩子。Dr.Tidswell认为做到真正去理解每个孩子的独一无二性是非常重要的，一切提供给学生的帮助都基于这一共识。
“每个孩子都伴随着许多东西而来，包括他们的记忆、想法、梦想和恐惧，孩子正在面临的一切，都会在某一刻和我们相遇。也许孩子们眼下所关注的事情，并不是老师此刻所关注的，但我们的教师要秉持有这样的观念：每个孩子在当下这一刻都是特别的，我们不能简单地根据一时的印象来评判他们，而是在做出任何评价之前，花更多的时间了解孩子的故事”，Dr.Tidswell对此有深刻的洞察，他在工作中一直致力于引导和鼓励老师学会把孩子视为是群体中的一员来看待，关注孩子在各个方面的经历和故事。
图为Dr.Tidswell与赛德文学校管理团队开会
Dr.Tidswell认为国际课程的主要特点是，不完全以结果为导向，而是更强调正确的学习过程。课程也非常注重学生们之间的合作和讨论，要求老师不是把知识传授给学生，更要引导学生参与到问题的讨论中，建立自己的想法。
“其实这也是很多家长为什么选择国际教育，因为有越来越多的家长希望自己的孩子能够去主动探寻知识，而不是被动接受知识”，这也就涉及到了国际课程在教学中的师生关系建立，一个好的课程体系唯有加上好的教学，才能够真正促进学生进行学习。
Dr.Tidswell认为在教学中构建一个良性的对话是很重要的，包括：学生和老师之间的对话，学生和学生之间的对话，学生和自己的对话。
“老师是否真的投入到教学过程中，而不仅仅是为了教而教？老师是否经常思考自己还可以如何改进教学？”Dr.Tidswell强调敢于提问题的精神，不仅仅是老师要对自己提问，反思复盘自己的教学内容和方式，也要鼓励学生提出问题，敢于质疑。
“在上课的过程中传授知识点是最基本的，更重要的是要关注到孩子们在课堂上的学习状况，他们的情绪，他们的状态。这需要老师对学生投入极大的耐心，才能更好地去帮助一个孩子”，哪怕是同一个课程，不同的学生对于知识的理解和掌握也是不一样的，而国际课程将帮助学生学会批判性思考，学会自己寻找答案，锻炼自主学习能力。“老师要及时追踪孩子的学习情况，知道当前孩子处于什么阶段，下一个阶段能够达到什么水平，我们如何指引方向帮助孩子达到下一个阶段？这个过程中，我们需要给孩子进行一些测试评估，但我们需要寻求一个平衡点，不能重测试而轻教学。”
Dr.Tidswell认为每个学生都需要老师成为他们的支持者，每一天都是向每个学生伸出援手、敞开大门迎接新的可能性的机会，“在他们想要放弃的时候，鼓励他们做得更好，相信他们。后新冠时代的孩子们尤其需要强大的成年人教他们如何发展自己的能力，如何更深入地学习。”
一个好的寄宿体制能够为学生带来怎样的成长支持？Dr.Tidswell用三个关键词来概括英式寄宿体制对于培养学生的帮助：社交、责任、自立。这同时也是他对于寄宿环境的建设目标，核心焦点总是落在“让学生得到成长”上。
1）社交——“在学院生活对于培养友谊、建立友谊是一个非常重要的过程，一个人需要处在不同的群体，发展自己和不同的人建立关系的能力。同时，在交朋友的过程中，还需要学习如何维系、加强你们的友谊，以及当友谊受到影响时，如何去修复、重建你们的友谊”，Dr.Tidswell谈到寄宿制的一大特点是，让学生脱离家庭的舒适圈，进入一个不同的环境，建立社交能力，扩大视野。
2）责任——长期的学院生活也锻炼着学生们的责任心，“在学院里，你需要跟同学们共享你的生活空间，在生活过程中还需要处理很多琐碎的事情，包括维持宿舍的卫生，或者是其他日常的工作，这就是承担责任的体现”，Dr.Tidswell十分重视锻炼学生的团队精神和韧性，他表示寄宿期间的学院生活，可以让学生们习得如何忠诚友好地尊重彼此和相互帮助，遇到挑战时，能够勇敢克服困难。
3）独立——在学院中，学生还需要学会包容，掌握自我控制能力和独立自主能力，因为这不再是一个完全以自己为中心的空间，而是一个群体生活空间。“自立是一个慢慢培养的过程，需要时间慢慢学会去沉淀，并通过跟人与人的交往，进一步认识自己、了解自己，形成独立自主的意识。”Dr.Tidswell说道。
6月份，Dr.Tidswell与赛德文学校家委会初次见面
赛德文学校在过去5年的办学历史中，已经取得了十分亮眼的升学成绩，学生们不仅进入了许多顶尖的大学继续求学，也纷纷找到了自己的发展方向，其中还有一些同学成为了Dr.Tidswell的后辈校友，也得以进入爱丁堡大学求学。
得益于曾经的求学经历和长期的国际教育从业经验，Dr.Tidswell对海外大学的申请十分了解，他非常重视高中时期的升学指导工作——“大学升学指导在我心中有着特殊的地位，因为我看到过朋友、学生和家人从好的建议和长期的方法中受益，为高中毕业后的下一步做好准备。作为一所学校，我们的主要目的之一就是帮助学生为上大学和在国际环境中独立生活做好准备。从学生来到校园的那一刻起，我们就应该通过对话向他们传递这一信息。”
在升学指导领域，Dr.Tidswell专业且经验丰富，他与教学团队、宿管团队、家长共同合作，既帮助学生和教职工聚焦于升学全局，包括帮助学生在高中时期实现学术目标、挖掘个人优势，并做好最佳申请策略；同时，他也亲自参与升学指导的一线工作，帮助大学申请者探索升学过程中的每个重要流程和细节，包括了解学校的入学要求、撰写和校对个人陈述、准备必要的面试考试、探索申请奖助学金的机会等等。
在过去的教育经历中，Dr.Tidswell还曾帮助过学生成功申请进入牛津大学、剑桥大学等世界名校。他表示海外顶尖大学在录取学生时十分看重学生本身的好奇心、韧性和坚持，这是海外招生官明确一位学生能否适应大学中紧张繁忙的学业压力的核心品质。而学校正是通过提供一系列强而有力的成长支持活动帮助学生建立这些能力与品质，包括国际课程、学术竞赛、课外活动、实习项目、爱丁堡公爵奖等。所有的支持，都是为了确保每个学生都能尽可能地发光发热。
CN
