Kathy Martin
融侨赛德伯学校 小学部德育主任
英国拉夫堡大学 神学学士
英国教师资格证书（PGCE）
麦克米伦出版社&牛津大学出版社签约作家
信息科技技术年度最佳女创业人奖(2007年)
在被问及“教育这件事最难的地方是什么”的时候，Kathy Martin用手指在桌面上画了一个大圆，又在大圆中画了一个小圆。
大圆是指一个完整生命，小圆则是她能够参与的那部分。
“最大的难处就在于，一个人的生命中还会发生其他的影响事件，可能来自家庭、社会等等，但我无法触及和改变那个孩子的全部环境，我只能尽量做好我所能做的这部分。”她回答道。
Kathy并没有遇见过择业的困惑，她从一开始就知道自己适合什么，想做什么。
至今为止，Kathy从事教育已经有25年，但她对这个数字并不敏感，在听到这个问题时，甚至要回想细数一番。
Kathy天生携带教育基因——她的母亲曾是一名教师，外公曾是一所学校的校长，姐姐目前也在新加坡当老师。她的大部分家庭成员都在从事着与教育相关的工作。
早在她还是个学生的时候，就常常在午餐期间或课后帮助辅导自己的同学。她耐心十足，擅长引导同学解决作业本上的一道道难题，帮助他人体验“化难为易”的成就感。而她也从这件事里收获诸多，包括同学的信赖和自己的进步。
冥冥之中，一切仿佛是注定，Kathy同她的家人一样，也将人生铺设在教育道路上。她于1990年代后期进入英国拉夫堡大学进行教师培训，回到南非后即进入教育部工作，从事教师培训和课程开发。
她感到十分幸福，这一生所从事的正是自己热爱的事业。
一直在教育领域里深耕的Kathy身上有多重角色：教师、软件开发人、培训师等，而所有的角色尝试都是为了追求更好的教育。
在南非教学的日子里，为了弥补教育资源短缺，让那里的孩子们可以接受更好的教育，Kathy做了一次重要且成功的尝试——开发教育软件 “Macmillan Talkingstories”。
图丨Talkingstories软件早期页面，图为南非语言
软件里有4种语言，包含了3种南非语言和英语。大部分以南非语言为母语的学生可以通过在软件上听英语故事并跟读学习。
这个软件在当时得到了广泛的使用，并收到了学生和老师的一致好评。而Kathy也因此于2007年获得了信息科技技术年度最佳女创业人奖。
图丨2010年9月Kathy接受CNBC非洲台视频连线采访
在疫情期间，考虑到有的家长无法给孩子们念英语故事，学生们宅在家里无法体验沉浸式英语环境，Kathy也使用了这个软件给融侨赛德伯学校一年级的学生上课。
孩子们在家里的学习也可以是有趣的，他们需要一种陪伴感，而Talkingstories正是实现这两个目标的学习工具。
2018年，Kathy和她的丈夫Darrol来到融侨赛德伯学校，成为这所学校里的第一批外籍教职工。到目前为止，他们已经在中国工作了两年。
回想起最初来到学校时的印象，Kathy将其形容为“惊喜”。
这里有很多优秀的老师，不同的老师可以提供不同的能力，团队形成优势互补。中外教师互相配合，可以给学生提供更好的双语学习环境。
学校里的教材资源也很丰富，在课程体系规划上一直致力于打造更好的教学内容，让孩子们快乐学习。
而正在这里践行的小班化教学，正是Kathy心目中最接近理想教育的样子，每一位学生都可以得到更多的关注，有机会在校园里就开始探索自己的潜能。
“好的课堂，就是能够让孩子们产生继续探索的信心”，这是她对自己课堂的标准。
每一次的教学内容、作业，都需要把控好尺度，如果太难，学生们跟不上容易放弃，如果太简单，学生们则会觉得无趣。
因此，每一次的课堂最好是介于简单和难之间，孩子们每次只要进步一点点就够了，最关键的是让他们保持对学习的兴趣，不断收获成就感。
Kathy发现，因为国家文化的不同，中国的孩子们很不一样，而中国家长对孩子们的期待也有所不同。但她知道，教育的本质是相同的：“让每个孩子的潜能得到发现和成长”。
她正在实践着自己的教育理念，探索更好的个性化教育之路。
给孩子们上课的Kathy是亲切的，温柔的，而作为管理者的Kathy则充满了领导力。
从上学期开始，Kathy便担任小学部的德育主任，负责培训管理小学部4个学院的宿管团队，团队目前共有32名成员。
在Kathy看来，宿管的主要工作是把学院打造成学生的另一个家，让孩子们可以在学院里开心地学习和创造。
每一个团队成员都是由Kathy与小学部校长Mr.Maunder认真挑选入校，有一定专业能力、有教育相关资质、懂得关心爱护学生是最关键的几个要素。
“在选对人之后，再对其进行培训和锻炼，才能让团队更加强大。”Kathy说道。
图丨国庆假期后，Kathy带领宿管团队迎接孩子归来
Kathy认为，为了让学生得到更好的成长，一切和教育相关的事情都值得做。
在她心里有一幅蓝图，而这幅蓝图也是融侨赛德伯学校所有人的共同目标——
老师不仅仅只关注学生的学术成绩，也可以通过担任宿管家长，更全面地了解孩子，与孩子建立更好的联系。而宿管助理经过培训后也可以慢慢成为班级助教，甚至老师。
在未来，这所学校里的老师们都将成为对学院管理有一定经验的老师，真正达到为孩子们提供教学及生活全方面的关怀和帮助。
如果同时向老师们发问：“你的工作是什么？”
有的老师会回答自己负责教授某一个科目课程，有的老师会回答自己在帮助学生提高成绩，但Kathy对自己正在做的事情有不同的理解——
“我在帮助培养这个社会的下一代领导人才，他们未来所作出的重大决定将会给这个社会甚至世界带来更好的影响。为此，我正在尽可能地帮他们打好一切基础”。
口述 l Kathy Martin
翻译 l Ivy.Wu(吴童)
采访&撰稿 l Amin.Chen
图片 l 市场部、Kathy Martin
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