当前，全球一体化进程正遭遇前所未有的挑战，面对复杂多变的国际形势，实施国际教育的要旨，是在多元化的环境中培养扎根母国文化、拥有全球视野的年轻人，而“家国情怀培养”、“民族特色传承”则是每一所扎根在中国的国际学校的立身之本。
3月30日，我们有幸邀请到常熟世界联合学院的李萍校长来校与我们的教学团队就如何在中国本土更好地实施国际教育进行了深入的交流。
·中国常熟世界联合学院副校长兼中国项目总监
·IBDP中文资深考官、培训官
·2017年“最有影响力国际学校校长”
在正式交流之前，李萍校长用“义无反顾”四个字形容此次融侨赛德伯学校之行，这样笃定的情缘源自她的家乡情结——
“我生在福州，长在福州，直到16岁才离开。这座城市对我有养育栽培之恩，所以受到贵校邀请的时候，我觉得我必须来。”
李萍校长是中西融合教育的践行者和中国项目的推动者，常熟UWC的中国项目和中文教学在李萍校长的带领下不断发展、成熟，并发挥出了强大的教育影响力。融侨赛德伯学校当前也正在不断探索更优质的中西融合教育之路，这既是一次教育同行之间的深度交流，也是一次资深前辈的经验分享。
改革开放以来， 中国的国际教育经历了波澜壮阔的激荡洗礼，尽管中国的教育改革已经向纵深推进，但教育理念、教学方式的更新升级永远处于“在路上”的状态，需要与时俱进，不断迭代。
最先叩问中国家长们、孩子们和教育从业者的问题是：国际教育要培养怎样的人才？
以UWC为例，德国教育家、世界联合学院(UWC)创始人Kurt Hahn定义了UWC的教育使命为 “致力于通过教育，联合不同的国家、民族和文化，从而促进世界和平与可持续发展。”
UWC常熟学校是世界联合学院在全球的第15所学校，中国语言和文化的学习是其学校建设的首要任务。这不仅沿袭了UWC一直倡导的多元文化交融的核心理念，又将中国传统文化与国际化教育生动衔接。
UWC的发展道路对于每一所国际学校都有着重要的借鉴意义，我们是时候刷新对国际化教育的 理解：真正的国际化教育绝不只是助力学生获得亮眼成绩进入名校，而是创造多元文化环境，帮助新一代年轻人理解中国、理解世界，培养民族自信，为世界创造更加美好的未来。
对于中国的国际学校，过去很多人的刻板印象认为学校只重视英文、完全西式教育，如今这样的误解正在慢慢消解。
固然，沉浸式英语环境、国际课程体系是国际学校的标配，但这些的开展都有一个共同前提——中国背景。
如何做好国际学校中的中国文化教育？李萍校长指出，除了提升中文教育的水平和质量之外，也需要让中国文化“请进来”和“走出去”——
每一所国际学校作为城市、地区独特的文化空间，都具有其鲜明的地域特色和建校风格。了解中国，从身边开始。让学生们感知和体验中国文化的魅力，才能真正根深心中。
从地域性的角度考虑，学校可以尝试创造条件尽可能让自身成为了解和学习中国经典文化项目的重要场所，并成为中国世界级和国家级自然遗产、文化遗产和非物质文化遗产项目走 向世界的重要窗口。
中国文化源远流长，在全球一体化发展的大背景下，中国与世界其他各国的文化交流显得愈发 重要。但想要让中国文化“走出去”，国际学校要做到先立足本土，再自信“出海”。
国际学校可以通过推介本地文化、设置周边及本地研学活动、组织社会活动，向学校以外的地区、国家展示本土文化，推动本土文化与其他产业的发展。
目前，中国国际学校内最主流的课程有A-level/IB /AP等 其中IB课程和A-Level课程是 全球认可度最高、最具影响力的国际课程。
而IBDP被公认为全球最难的高中课程，该项目的中文课程要求堪比大学中文系一年级的难度要求。相较于传统的语文学习方式为单篇、片段式学习，主要培养学生听、说、读、写的能力，IBDP中文课程则注重让文学在各个领域融会贯通，学生通过整本书阅读学习，了解作家个人成长背景、历史情境，建构完整的文学知识体系，文学能力培养也在原有的听、说、读、写之上，增加了视看、演示和表演技能。
当谈及国际教育中的中文教育时，李萍校长分享了她在香港工作时期的切身体会，彼时香港国民教育出现一些偏差，导致香港部分年轻人的价值观出现问题，这些现状让她越发意识到，振兴优质的中国语言和文化的学习势在必行。
李萍校长表示，我们应当清醒而智慧地借鉴并汲取国际课程中的精髓，融各自之长，实践创新，创立出最真切体现教育真谛和本质的语文课程。
通过本次交流，我们更加坚定了中西融合的教育方向和教育理念，也引发了大家关于如何在国际化教育中更好地开展中文与中国文化教育、培养学生“家国情怀”的许多思考。
融侨赛德伯学校衷心感谢李萍校长远道而至，为我校老师提供学术与文化交流的机会。今后两校之间还将继续加深交流，共同推进国际教育事业的发展。
融侨赛德伯学校也将与中国国际教育事业同步发展，竭力成为福州迈向国际化大城市过程中的一张靓丽的文教名片。
李校长的分享促使我们思考如何在中国本土更好地实施国际教育，激发了我们培养学生身份认同、涵养母语文化的强烈责任感和使命感。常熟UWC的中国项目和中文教育的实践经验，为我们正在进行的探索和实践带来许多启发，我们坚信我们正在实施的国际化教育必将立足中国国情，扎根八闽大地，联动社区资源，赋能融侨师生，共同“传播中国声音，讲好中国故事，树立中国形象”。
如同UWC一样，一所学校有自己清晰的价值观和独特的理念，才能不断检视自己的方向，在国际化教育中找准自己的定位，找到与自身价值观有共鸣的家长和大学。
中国的国际学校应立足中国，了解中国。我们应该鼓励我们的学生从身边的社区和城市探索开始，充分利用本地文化资源和特色，来发掘独特的、有自己思想的、有自己热情的课外活动。
“使命”——听完李萍校长的讲座后，这个词深深印在了我的心里，可以说是深入骨髓，刻进了DNA。国际学校的中文老师，更应该把教好中文、弘扬中国文化作为自己职业生涯坚定不移的使命。中华文化源远流长，博大精深，我们在积极学习西方的文化精华的同时，必须学好中文，树立中华文化自信。培养出立足本土，面向世界，充满自信的优秀学子。让融侨赛德伯的学子成为推动中华文化走向世界的一股力量！
很感谢UWC李萍校长莅临我校，现身分享教育经验与智慧，虽然只有短短两场的学习时间，李萍校长与我们一同分享了如何认识以使命和价值观为导向的多元文化国际教育，我们也近距离学习了如何将中国文化和中国特色融入到国际教育中，如何带领学生肩负社会责任走出去学习，以及带着中国文化走进国际校园。听了李萍校长的讲座，我更加认识到了作为一名教育工作人员，我们应该心赋教育理念，肩负教育使命，胸怀教育梦想，我真的是受益匪浅，对我今后的工作有很好的学习借鉴之用，感谢李萍校长的精彩讲座。
讲座举办 l 融侨赛德伯学校&福建林莘名师工作室
讲座主持 l 学术总监李文倩
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