从“翩若惊鸿，婉若游龙”的明朝文化汇演
到目不暇接的学习成果展
再到门庭若市的庙会活动
2月2日下午，小学部「大明盛世」融合课程学习庆祝活动短短两个小时半的时间，仿佛一个进入明朝的时空胶囊，汇集了被赛德文小朋友们重新解读和演绎的四时变幻、奇珍异宝、钟灵毓秀。
赛德文小学部一直在坚持探索优秀的传统文化教育方式，2022年的「北宋大观」→2023年的「长安盛歌」→2024年的「大明盛世」，每一次传统文化跨学科融合项目都历时超过1个月，孩子们的探究全面且深入，成果和作品也一遍遍惊艳四座。
在本次「大明盛世」活动当天，许多家长通过作品看到了孩子们在这个学期里发生的喜人变化，惊叹于他们的创造力、想象力、表现力，还有那许许多多不可量化，却直观可感的成长。他们向我们分享了当日真实且珍贵的感受：
“融合课程不仅帮助孩子建立知识的联系，提高学习动力和积极性，还培养了孩子的创新能力。这场活动展现了卓越的文化内涵，无论是音乐、服装，还是舞台剧、情景剧，每个节目细节都充满了激情魅力和文化底蕴。”
“我的孩子是今年才转学到赛德文学校的，这是他第一次参加这样的活动，我看到孩子有很多突破自我的表现。比如表演环节，他参与了朗诵表演，突破了以前腼腆胆怯的性格，能够从容的站在舞台上，增强了他的自信心与表现力！在家里也看到孩子为了表演，认真练习的专注度，也提高了他的积极性和主动性。庙会环节还看到了孩子自己画的关于故宫的手绘画，这对于以前很不喜欢画画的孩子来说也是让人很惊喜和意外的。”
家长1：“一场大明盛宴让家长们看得津津有味，孩子们尽情展现表演才能，老师们用心指导甘当幕后园丁。最喜欢的节目是「四大才子」，孩子们演得很到位，很生动，看得出来花了心思，配合得很和谐流畅还紧跟潮流不落俗套。”
家长2：“今天的活动从表演到庙会真的很棒！孩子们的表现无论从表情还是动作都表演得非常到位！可以看出老师们这段时间排练辛苦了。无论孩子是参与表演还是当观众，都对明朝有了很全面的了解，即使他没有参加演出，也能有感情地背出台词。”
家长3：“今天的明朝融合课程表演很有趣味性，能看到小孩为了这个表演付出的努力，在排练过程除了锻炼小孩的自信心，也让小学生了解了明朝的伟人，对国家的贡献！让我比较惊喜的是庙会活动太有特色了，赛德文中华文化中心的环境让人如置身在古代，带着家人一齐去小摊档购买了美食和拼图，太开心了！”
家长4：“今天小学部的大明盛世演出表现令人赞叹，所有参加的人员不仅展示了他们在舞台上的表演技巧，更是对知识的巧妙整合，体现了融合课程助于培养学生的学习热情、创造力和综合素养的重要性。
在这个过程中，孩子在学校更加愿意去学习中国历史，在家时候也经常与我们讨论在学校学到的知识，特别是在大明盛世演出前，孩子主动利用自己课余的时间参与演出练习、背古诗及自己在家排练，热情度很高。”
家长5：“活动让人感受到了浓厚的文化氛围。看到不同年级的孩子用他们自己的方式诠释对传统文化的理解。孩子的参与度很高，很多才多艺，通过表演加深了对传统文化的理解。庙会环节，孩子对于明朝文化探究的成果，呈现形式也是多种多样。在庙会摆摊环节，孩子们变身小摊主，向家长们介绍他们的探究成果。
活动氛围欢乐有趣，又充满知识，用很不一样的方式呈现了孩子们在学校的学习成果，是一场非常棒的活动。”
华夏的璀璨文化一次次超越时代，在孩子们心中激起涟漪，传统文化的生命力因此得以历久弥新。
接下来，就让我们再次通过一系列图集，回顾赛德文小学部一至五年级孩子们眼中的「大明盛世」有多惊艳吧。
一年级小朋友们，从不同的学科角度窥见大明浪漫。
数学课上，他们探究蕴含天圆地方理念、糅合尺寸知识的筷子文化，以及“美学启蒙+数学图形”相结合的铜钱设计；语文课上，他们结合明代人的四季生活，以浪漫和文学性并存的书信形式对家人传情；英语课上，他们学习了在传统文化中举足轻重的茶艺常识。美术课上，他们用超轻黏土、橡皮泥、金粉等制作明代宝石金饰。
1年级小朋友生动演绎了明朝的「四季诗行」和「茶文化」。
在「四季诗行」中，孩子们各自结伴席地而坐，伴着明朝四季图景的朗诵声声入耳，依次做着符合春夏秋冬的三两事，就像一幅3D动态的明朝百子图。在「茶文化」中，孩子们聚在围炉前，温杯、投茶、洗茶、泡茶、出汤、分茶，现场演绎明朝人的泡茶技艺。节目最后，孩子们朗诵着和四季有关的诗歌，明朝四时之美自此落幕。
二年级的小小航海员们，以“郑和下西洋”为主线，在英文课上，通过阅读郑和下西洋的绘本及观看相关视频，制作了地图模型、郑和宝船模型和指南针；美术课上，学生们用超轻黏土，创造出各种由郑和下西洋期间引进的蔬菜；数学课上，他们学习、制作和运用了算盘；语文课上，他们围绕明朝的流行服饰“马面裙”，进行了资料搜集和绘制，并使用完整的语言进行描述和介绍。
在课堂上被充分探索的充满明朝传统审美的“马面裙”，也被二年级小朋友在表演「笑傲大明」时穿着在身，跳了一曲优雅又潇洒的中国风红扇舞。
三年级同学深入研究了紫禁城。语文课上，他们通过阅读大量故宫相关书籍和观看视频，学会了如何围绕“关键句”介绍故宫的美景；数学课上，他们探索了故宫建筑的对称图形和多边形，展现了丰富的设计创新；英语课上，他们不仅学习了明故宫的基础知识，还通过阅读相关短文、绘制游览路线图和创作诗歌，深刻地了解故宫的魅力。
三年级小朋友带来了一曲和谐动听的《故宫谣》合唱，以及一场气势磅礴的《故宫印象》集体朗诵。在朗诵中，三年级小朋友层层递进，依次介绍故宫的结构，建筑群落分布，其至高的历史文化遗产地位，又发出后辈感慨“我们亦当尽已一技之长，使中华之天声，长共此文物而长存！”
朗诵毕，三年级小朋友的浩然之气和故宫的气宇轩昂，又涤荡了许久，引得家长老师们拍手叫好。
四年级同学围绕“四大才子”探究明朝的文化。语文课上，他们分享了四大才子的故事，学习了相关的古诗词；数学课上，他们围绕明代数学家徐光启的《几何原本》，根据自己的理解创作出美丽的圆形图案；英语课上，他们探究明朝多样的文化，制作了精美的海报；美术课上，他们欣赏唐伯虎的画作《秋风纨扇图》等作品，制作郑和下西洋皮影。
江南四大才子才华横溢，风度翩翩，成为了历史长河中不朽的传奇。而来自赛德文四年级的“Grade Four 四大才子”希望能够与江南四大才子一较高下，他们带来的情景剧诙谐幽默，创意十足。节目最后，四年级同学的一场「科目三」舞蹈作为压轴演出，再次点燃了全场观众。
五年级同学以“霞行天下”为主题，在语文课上，他们阅读《徐霞客游记》，观看《典籍里的中国》，了解徐霞客的生平及贡献，制作历次游历路线的拼图，学习推介分享推荐陈述视频，组织拼图比赛，知识竞答；数学课上，他们开启徐霞客游记数字篇，探索明代数学家柯尚迁与珠算方法；英语课上，他们研究了明代青花瓷的艺术，并绘制画作，学习用英文讲解；美术课上，他们学习制作明制云肩，欣赏仇英的画作《汉宫春晓图》。
通过学习，五年级同学们感受到了大自然的神奇魅力，还深深地敬仰徐霞客，敬仰他在长达三十多年的时间里，踏遍了中华大地的山山水水，徐霞客已然成了他们心中的偶像。
在汇演节目中，五年级同学们把徐霞客长江溯源的经典片段搬到了舞台上，其身上不断地挑战自我、不畏艰险、勇往直前的精神，被同学们生动地演绎了出来。
在古今对话桥段，学生们向徐霞客介绍自己的来处——赛德文学校，他们向徐霞客表达敬仰之情，其一生探知中国山川河流的理想，“丈夫当朝碧海而暮苍梧”的志向，尽显纵横于天地之间的豪迈。
一年级的DIY明代饰物小摊，二年级用黏土制作的蔬菜铺，三年级的书签和套圈游戏，四年级的现场彩绘铺和美食摊位，五年级的DIY拼图礼盒。还有书法老师亲笔撰写的春节贺喜大礼，红包、摆件、扇子等……
活动当天，整个中华文化中心成了庙会现场，每个小摊前都人满为患，春节的氛围感在赛德文学校拉满！
*庙会活动以慈善义卖名义开展，所得均捐赠与慈善事业。
「大明盛世」融合课程学习庆祝活动，一如既往地丰富精彩，令人震撼。跟随着小学部孩子们的探索和呈现，赛德文的家长老师们也再次有幸领略了明朝的辉煌与成就，留下声声赞叹。
精彩未完，我们龙年再续。
CN
